Experiencias y Extravíos

TALLER DE METODOLOGÍAS VISUALES CON AGUSTINA TRIQUELL

El próximo 9 de mayo se celebrará el taller MIL IMÁGENES PARA MÚLTIPLES GÉNEROS. APROXIMACIONES ANALÍTICAS A LOS MODOS VISUALES DE CATEGORIZACIÓN SOCIAL.

El título del taller propone dos asociaciones libres, dos juegos de palabras que, de algún modo, atravesarán las reflexiones a lo largo de nuestro encuentro. La primera, aquella que refiere a la idea de que “una imagen vale más que mil palabras”, basado en el sentido común sobre la potencia comunicativa de lo visual.
Pero, ¿qué idea de valor hay detrás de esta afirmación? ¿Qué imagen y qué palabras son puestas en la balanza? ¿cómo podemos cotizar y definir ese valor? ¿Para quiénes y dónde? La segunda referencia es un juego entre los géneros de lo fotográfico –y agregaríamos también de sus usos– y del género como performatividad.

A lo largo del taller nos proponemos abordar la dimensión visual de los proyectos y materiales de investigación de lxs participantes, entendiendo a las imágenes como un territorio de exploración que habilita la formulación de otras preguntas y hace emerger nuevos puntos de vista al problema. Estaremos transitando en esta doble avenida en la que transita por un lado la dimensión visual de lo social y, por el otro, la dimensión social de lo visual. Estaremos paradxs en el medio.

Este taller está a cargo de la artista, docente, editora e investigadora social Agustina Triquell, dra. en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de General Sarmiento, investigadora asistente del CONICET y docente de Historia de la Fotografía latinoamericana de la Licenciatura en Fotografía de la Universidad Nacional de San Martín. www.agustinatriquell.com

¿CUÁNDO Y DÓNDE?

Jueves 9 de mayo de 16h a 19h.

Centro Asociado de la UNED Gregorio Marañón, C/ Argumosa, 3, 28012 Madrid

Actividad gratuita. PLAZAS LIMITADAS. Inscripciones en: experienciasyextravios@geo.uned.es


 

EYE. Seminario de Estudios Visuales y Antropología de la imagen, OF XENOPHOBIC TECHNICITIES, con Allen FELDMAN

Volvemos a la carga con la cuarta sesión de EYE y el próximo jueves 14 de diciembre recibimos a Allen Feldman en un encuentro titulado Of Xenophobic Technicities

El encuentro será presencial, a las 17 en la sala 3.31 del Edificio de Humanidades de la UNED. Paseo Senda del Rey 7, Madrid y podrá seguirse en línea, escríbenos a experienciasyextravios@geo.uned.es para obtener el enlace de acceso. 

¡Os esperamos!

 

¡ÚLTIMA SESIÓN! Seminario de Estudios Visuales y Antropología de la imagen EXPERIENCIAS Y EXTRAVÍOS. DESCOLONIZAR EL GUSTO, PENSAR CON EL CUERPO

El próximo jueves 18 de mayo tenemos nuestra última sesión de EYE del curso. Recibimos a Lucrecia Masson y Marbella Figueroa en un diálogo en torno al cuerpo, titulado Descolonizar el gusto, pensar con el cuerpo.

Será, como siempre, en línea a las 17h. ¡Os esperamos!

 

SEMINARIO DE DOCTORANDXS

El próximo jueves 16 de marzo tenemos nuestro Seminario de doctorandxs. Esta vez, Inés Molina (Universidad Autónoma de Madrid) y Félix Zamora Gómez (University of Michigan) nos presentan sus investigaciones con dos intervenciones tituladas Autoedición y contracultura en el posfranquismo. Preguntas, itinerarios y posibilidades a partir de Quienes no han tenido el derecho a la(s) palabra(s), la(s) toma(n) YA, 1976-1978 y Genealogías coloniales del discurso medioambiental y el imaginario territorial franquista.

Serán respondidxs por Germán Labrador Méndez y Jorge Luis Marzo. ¡Os esperamos!

Seminario de Estudios Visuales y Antropología de la imagen EXPERIENCIAS Y EXTRAVÍOS ¡PRÓXIMA SESIÓN! ¡CAMBIO DE FECHA!

MASCULINIDAD ENFERMA: NEURASTENIA E IMPOTENCIA

El próximo jueves 16 de febrero  Marie Walin y Violeta Ruiz Cuenca conversarán acerca de la neurastenia y la impotencia, para reflexionar en torno a las enfermedades de la masculinidad en el siglo XIX. La sesión contará con las siguientes intervenciones:

Marie Walin, La impotencia sexual en el siglo XIX: ¿patología masculina o síntoma de una masculinidad patológica?

Violeta Ruiz Cuenca, Neurastenia, civilización y el hombre moderno en el fin de siècle

Será, como siempre, a las 17h y en línea.

IMAGINARIOS DE LA ANARQUÍA. EXTRAVÍOS Y TENACIDAD

El próximo jueves 15 de diciembre conversaremos con Jorge Gaupp y Almudena Rubio en torno a los Imaginarios de la anarquía. La sesión contará con las siguientes intervenciones:

Almudena Rubio, De la revolución al exilio. Lecturas anarquistas en el archivo de Kati Horna

Jorge Gaupp, Una revolución cultural desde abajo. La emergencia de la cultura libertaria de masas

Será, como siempre, a las 17h y en línea.


Seminario de Estudios Visuales y Antropología de la imagen

EXPERIENCIAS Y EXTRAVÍOS

[EyE] / Seminario de Estudios Visuales y Antropología de la Imagen es un lugar de debate heterogéneo, crítico y reflexivo en torno a la cultura visual y material del franquismo y otros contextos. Con este objetivo, este curso hemos vuelto a invitar a una serie de personas que dedican su tiempo a rastrear los extravíos de la historia y las experiencias ligadas a la visualidad para dialogar y pensar en colectivo sobre otras formas de experiencia del pasado y la cultura visual.

Contaremos con un diálogo entre doctorandxs y especialistas así como continuaremos con el formato de diálogos posibles, el espacio de encuentro entre investigaciones y creaciones cercanas temática, teórica o metodológicamente, pero que, por pertenecer a diferentes disciplinas o ámbitos, no suelen encontrarse en congresos y otros espacios de debate. De esta manera, y para establecer zonas de contacto, cada encuentro tendrá un título que enmarque la sesión, tales como un madeja de memorias, imaginarios de la anarquía, masculinidad enferma: neurastenia e impotencia o descolonizar el gusto, pensar con el cuerpo .

Este seminario trata de contribuir a la idea de que el estudio de las imágenes y sus extravíos nos permite acceder a una experiencia en torno a ellas ignorada y sobre la que construir otra historia es posible, así como contribuye a establecer comunidades más críticas y solidarias con las que imaginar futuros habitables.

Inscripciones abiertas hasta el 21 de noviembre. Descarga el formulario y envíalo relleno al correo del seminario: experienciasyextravios@geo.uned.es

El grupo será como máximo de 20 personas que se seleccionarán en base a afinidad, interés y cercanía con las temáticas. Se requiere compromiso con el grupo y participación activa en cada sesión para las que se compartirán materiales de trabajo con antelación.

FORMULARIO-INSCRIPCION

PROGRAMA COMPLETO 2022-2023


EYE III Edición. SESIONES

 

UNA MADEJA DE MEMORIAS

El próximo lunes 14 arrancamos la tercera edición de EYE con uno de nuestros diálogos posibles titulado Una madeja de memorias. En él, Ana Penyas y Andrea Momoitio conversarán acerca de quehaceres que contribuyen a tejer otros relatos del pasado desde el feminismo.  El encuentro será abierto, en línea, a las 17h y podéis uniros a través de este enlace.

¡Os esperamos!


[EyE II edición] SESIONES

EL FRANQUISMO SE SIENTA A LA MESA. HAMBRE Y CARIDAD

El próximo jueves 16 de junio cerramos nuestra segunda edición de Experiencia y Extravíos. En este último encuentro queremos volver a reflexionar en torno a las experiencias durante el franquismo y lo haremos con un diálogo posible titulado El franquismo se sienta a la mesa. Hambre y caridad en el que conversarán Ana Fernández-Cebrián y Gloria Román Ruiz.

Será, como siempre, a las 17h a través de Teams. ¡Os esperamos!

 

EMOCIONES EN CONFLICTO

En nuestro diálogo posible Emociones en conflicto, Andrea González y Nicolás Bukley nos hablarán acerca de emociones, conflictos e incomodidades en la investigación social.

Será el próximo jueves 21 de abril, como siempre a las 17h. ¡Os esperamos!

y… para leer sobre todo esto:

LA HISTORIA ORAL: ¿UNA OPORTUNIDAD PARA SOBREPASAR LOS LÍMITES DE LA ACADEMIA? 

Por Nicolás Buckley 

En el mundo moderno las fuentes escritas han sido consideradas mas fiables que las orales. Sin embargo, en la nueva cultura post moderna ya no basta con que los científicos sociales consulten fuentes bibliográficas. Se podría decir que estamos viviendo el ‘boom’ del testimonio. El desprestigio que viven hoy en día los intelectuales está en parte motivado por como los ciudadanos quieren conocer la realidad de forma directa, sin intermediarios.  

La historia oral, donde los narradores vierten sus experiencias y emociones a través de una entrevista, nos sumerge (a los científicos sociales) en un terreno de incertidumbre. La objetividad de las fuentes escritas se traslada a la incomodidad (que puede llegar a sentir el investigador), al sentarse en frente de un ser humano para que le cuente su historia de vida.  Los historiadores orales se han ido acercando poco a poco a la antropología, una disciplina que analiza al ser humano en su forma holística (desde diferentes planos). ¿Es posible que la historia oral suponga un ‘desafío’ a las ciencias sociales que se han usado hasta el día de hoy? ¿De qué forma las subjetividades de los individuos se insertan en los modos de conocer que usamos (y usaremos) durante el actual siglo XXI? 

Este vocabulario (subjetividad, oralidad…) pone en cuestión un paradigma que ha definido la cultura occidental (y la misma idea de la ilustración) a lo largo de su historia: la objetividad. Los grandes desplazados de la modernidad (indígenas, comunidades afro…) revindican un espacio en la historia. Desde las universidades europeas o norteamericanas reivindicamos desde hace tiempo que las ciencias sociales y las humanidades han de ser ‘multidisciplinares’. Sin embargo, en la práctica la mayor parte del conocimiento se sigue produciendo de una forma vertical, y las luchas de poder dentro de las universidades son igual o más despiadadas que nunca. ¿Podrán las nuevas generaciones de investigadores relacionarse con el poder de una forma diferente a las anteriores? Ahí está el reto.  

INCOMODIDAD Y VULNERABILIDAD EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL. TENSIONES Y APERTURAS

Por Andrea García González

La incomodidad como potencia. La incomodidad como emoción que desde el cuerpo nos permite identificar la violencia, las violencias -las que recibimos y las que ejercemos. La incomodidad que desvela violencias normalizadas, tanto dentro como fuera del ámbito académico. La incomodidad que en nuestra práctica investigadora, al igual que sucede con otras emociones, muchas veces tratamos de ignorar. Explorar las emociones, identificar la incomodidad y reconocer la vulnerabilidad, es sustancial al desarrollo de una práctica de investigación que pueda resultar transformadora.

Los análisis de académicas feministas como Megan Boler (1999), Sara Ahmed (2014, 2017), April Petillo (2020), Rachel Chadwick (2021) o Elona Hoover (2022) me ayudan a explorar la incomodidad en mi propia práctica investigadora. El sistema heteronormativo, en el planteamiento de Ahmed, generaría espacios en los que ciertos cuerpos se encuentran cómodos y excluye a otros que no encajan en esas formas. La incomodidad de quien no encaja puede llevar a desvelar la norma y potencialmente transformarla. Desde otro lugar, el de la complicidad con las estructuras de poder, April Petillo nos apela a escuchar desde la incomodidad para cuestionar nuestros propios privilegios. ¿A quién damos autoridad en el saber? En la estructura académica, el reconocimiento del saber se asocia a ciertas pautas, a normas en la expresión, en la forma de estar y hacer. ¿Nos revolvemos, incomodamos en nuestras sillas, cuando escuchamos/leemos a alguien que no encaja con nuestras expectativas de transmisión del saber? ¿Qué revela esa incomodidad sobre nuestra relación con las estructuras de poder?

Me detengo a reflexionar sobre el proceso de escritura de uno de mis últimos artículos. Explorar la incomodidad que sentí en la escritura, y de la que traté de huir, me sirve para analizar mi relación con las estructuras de poder en las que estoy imbuida. Ante mis miedos a ser juzgada, a ser etiquetada, rechazada al exponerme de forma vulnerable en relación al estudio que llevo a cabo sobre el conflicto vasco, decidí adoptar una voz en la que he sido entrenada como expresión que genera legitimidad en el conocimiento académico: una voz asertiva y contundente que pretende esquivar el desequilibrio, la vulnerabilidad y la aparente fragilidad de la contradicción, el tambaleo y lo inconcluso. Refugiándome en esa norma, generé una forma de representar las experiencias de aquellas que participaron en la investigación que podía llevar a cometer violencia epistémica hacia las mismas y hacia otras personas lectoras. Las compañeras feministas, con las que trabajaba en el monográfico en el que se incluía el artículo, me alertaron sobre ello y sobre lo fácil que resulta volver al espacio confortable de la normatividad, resguardarme bajo las mismas estructuras de poder que pretendo desafiar.

“Al estudiar la violencia, te atrapa como investigadora”, me dice una amiga cuya investigación también se centra en el conflicto armado vasco. Indago entonces en la incomodidad que me generaba lidiar con mis miedos, a través de la escucha de los silencios que quise sofocar. Los dos lados. La violencia de las dicotomías que tan presente está en conflictos armados como el que estudio, que está en la base de las múltiples violencias, también está en mí. Me permea. El miedo a la otredad, el miedo a ser emplazada, colocada en un otro. Con nosotros o con el otro. Ineludible cuando cada palabra está recubierta de confrontación: conflicto/terrorismo. Palabras que se me atraviesan, que sofocan, que no permiten respirar, que no me permiten escuchar. El discurso, la palabra generada a contrarreloj y bajo miedos hacia los que no quería mirar me llevaron a absorber las experiencias de otros. Mis miedos cubrieron mi respiración y hablé y hablé, con una voz que intentaba evitar el ser etiquetada, el ser emplazada en uno de los dos lados, algo

probablemente inevitable, ineludible, por mucho aliento que dejara por el camino. “Al estudiar la violencia, te atrapa como investigadora”.

Detectar la incomodidad, explorar las emociones, pasa por el cuerpo, pasa por el respirar. “La pedagogía de la incomodidad es una pedagogía sobre los cuerpos”, afirma Megan Boler (1999: 196). Para escuchar es necesario ser capaz de respirar. Las demandas de productividad, los miedos, las expectativas, las fechas de entrega, las interpretaciones de lo que es valorable y exitoso, las desigualdades enraizadas… nos impiden respirar. Cuando no respiro, ni escucho ni entiendo. Con el apoyo de mis compañeras, pude conectar con mi vulnerabilidad, exponerme a ella mientras me siento protegida. Apoyada en mi vulnerabilidad, exploro los miedos y la incomodidad que me generan. De esta manera, esos miedos no bloquean mi respiración ni mi movimiento. Atiendo a esa incomodidad con curiosidad, sin culpa pero con responsabilidad.

Para terminar, quisiera resaltar precisamente la importancia de ese apoyo. La escucha de la incomodidad y el reconocimiento de la vulnerabilidad puede generar movimiento, tiene mucho potencial, pero su apertura también puede ser agotadora o puede ocasionar dolor. En este sentido es importante el apoyo: el apoyo de la comunidad, de los lazos que nos sostienen y protegen, que en colectivo nos impulsan a descubrir, nos cuestionan con respeto, nos abrazan a través de las palabras, de complicidades, de encuentros virtuales o presenciales. La dimensión colectiva del conocimiento es importante cuando apostamos por la transformación. Es indispensable.

REFERENCIAS

Ahmed, Sara. (2014) The Cultural Politics of Emotion. 2nd ed. New York: Routledge.

Ahmed, Sara. (2017) Living a Feminist Life. Durham: Duke University Press.

Boler, Megan. (1999) Feeling Power: Emotions and Education. Psychology press.

Chadwick, Rachelle. (2021) “On the politics of discomfort.” Feminist Theory, 22 (4), pp. 556-574.

Hoover, Elona y Andrea Garcia-Gonzalez (Eds.) (2022) “Discomforting Ethnographic Knowledges”. Borderlands 21 (2). (en prensa)

Petillo, April. (2020) ‘Unsettling Ourselves: Notes on Reflective Listening beyond Discomfort’, Feminist Anthropology, 1(1), pp. 14-23.


SEMINARIO DE DOCTORANDXS

En esta sesión  Lola Visglerio y Pablo Martínez presentarán sus investigaciones en curso en dos ponencias que serán respondidas por Rafael S-M Paniagua y Carmen Ortiz.

Será el próximo jueves 10 de marzo, como siempre a las 17h. ¡Os esperamos!

DIÁLOGOS POSIBLES: POLÍTICAS DE LA IMAGINACIÓN DIGITAL

Empezamos el año con nuestro segundo diálogo posible: Virginia Lázaro Villa y Javier García Zamora presentarán, en esta segunda sesión de EyE una conversación que han titulado Memes y marcas personales. Dos estrategias de supervivencia ante la precariedad de la era digital.

Será el próximo jueves 20 de enero, como siempre a las 17h. ¡Os esperamos!

y… para seguir leyendo:

LAS REDES SOCIALES DIGITALES Y LA UTOPÍA

Por Javier Zamora García

Recientemente, el Washington Post[1] publicaba un artículo señalando que los famosos están abandonando Twitter, dejando atrás aquella era dorada en la que individuos aislados como Ashton Kutcher demostraban a gigantes mediáticos como la CNN que podían acumular mayor número  de seguidores por sí solos. De hecho, gestos como el de Kutcher no eran patrimonio exclusivo de las celebrities. En 2006, la revista Time publicaba su famosa portada anual señalándonos a todos nosotros (YOU) como la persona del año[2]. Muchas más personas que Kutcher llegaron a creer que los ciudadanos ordinarios podían encarnar el mito de David frente a Goliat, consiguiendo que su voz traspasara los filtros impuestos por los viejos mediadores de la información. Durante los primeros años de las redes sociales digitales, esta suerte de espíritu ciberdemocrático hizo creer a activistas de diversas movilizaciones urbanas, desde la plaza Tahrir a la puerta del Sol, que la fuerza coordinada de los más débiles podía llegar a derrotar a los grandes conglomerados mediáticos. Como afirmaba Yochai Benkler en su famoso libro La riqueza de las redes[3], Internet tenía el potencial de permitir que la “producción entre pares basada en bienes comunes” acabara con un modelo donde los ciudadanos consumían información de forma pasiva y la consideraban un producto acabado sobre el que era imposible intervenir. En la nueva era de Internet, los usuarios de la red alcanzarían mayor capacidad para participar activamente en la esfera pública, haciéndola más plástica y creativa, mejorando así sus capacidades críticas.

16 años después de la publicación de La riqueza de las redes, aquel paraíso democrático se ha revelado como una ilusión en el peor de los sentidos. Sabemos ya que las principales redes sociales poseen arquitecturas asentadas sobre un modelo de negocio basado en extraer, procesar, almacenar y monetizar datos sobre nuestra[4] conducta[5]. La conversación, el intercambio de información y la crítica siguen siendo posibles, pero hoy conocemos bien que la arquitectura técnica de las redes no busca explícitamente favorecer una conversación abierta y enriquecedora, sino mantenernos enganchados[6] a ellas con el objetivo de obtener mayores beneficios. Por un lado, nuestra mayor presencia en ellas permite acumular cantidades crecientes de información que mejoran los modelos algorítmicos que predicen nuestro comportamiento. Por otro lado, las redes se ofrecen al mercado como una inmensa valla publicitaria que personaliza sus anuncios en función de lo que somos y hacemos. Por tanto, los valores sociales que animan su diseño responden más a las necesidades del marketing y el comercio digital que a ideales democráticos como el desarrollo de la actitud crítica, la autonomía, la diversidad o la pluralidad informativa. El propio Elon Musk, en sus declaraciones sobre la posible compra de Twitter, ha señalado su intención de recuperar cuentas como la de Donald Trump, disfrazando de lucha por la libertad de expresión[7] lo que es en realidad un intento por mejorar la productividad económica de Twitter.

Este diseño técnico ha convertido las redes sociales digitales en un paraíso para el ciberacoso, la desinformación o la búsqueda frenética de autopromoción. Del mismo modo, la alianza entre las plataformas digitales y las viejas industrias culturales ha provocado que el contenido amateur que poblaba los primeros años de redes como Youtube se haya visto sustituido por nuevos productos culturales mucho más ligados a la producción industrial de entretenimiento. Pero el martilleo mediático nos sigue recordando día a día que el futuro de nuestra conversación pública depende únicamente de la acción de magnates como Musk o Zuckerberg. Existen motivos para la esperanza, como la Digital Services Act[8] propuesta por la Comisión Europea y recientemente aprobada. Sin embargo, lo cierto es que la mayoría de nosotros aún nos percibimos como actores impotentes ante el hecho de que el futuro de la esfera pública digital dependa de un puñado reducido de empresas privadas[9]. Frente a este escenario, lo normal es reaccionar de dos formas diferentes, pero igualmente ineficaces en términos políticos. Por un lado, hay quienes prefieren desertar de las redes sociales digitales para huir del exhibicionismo, el ruido o la bronca, olvidando que hoy en día el uso de plataformas se ha convertido en una actividad necesaria en muchos entornos laborales, y que esa estrategia de abandono constituye un privilegio que solo unos pocos pueden practicar. Del otro lado, hay quienes aceptan la conversación pública digital realmente existente como algo que, sin ser perfecto, es lo mejor de entre las alternativas posibles. En su temor por perderle el pulso a la actualidad o por dejar de ser relevantes para un campo profesional específico, esta estrategia se nos vende como la única manera de seguir formando parte de esta sociedad, signifique eso lo que signifique.

Es innegable que las plataformas digitales han evolucionado de una forma que pocos previmos cuando nacieron en los primeros años del siglo XXI. Es razonable también sentir que, a pesar de estos cambios, las redes sociales digitales han venido para quedarse como parte de las herramientas de comunicación que nos vinculan.  Pero la pregunta que alumbró aquel entusiasmo democrático en sus orígenes (¿quién decide qué información es relevante y en base a qué criterios lo hace?) sigue abierta para nosotros como uno de los interrogantes políticos más relevantes de nuestro tiempo. Una pregunta que no solo nos apela en tanto que ciudadanos, sino que también nos obliga a cuestionar la forma en que consumimos contenido digital. ¿Es realmente nutritivo para nosotros el tipo de contenido que nos ofrecen las stories de Youtube, Instagram o Facebook? ¿Dónde ha quedado la crítica al consumo alienante que expresaban autores como Guy Debord[10], Herbert Marcuse[11] o André Gorz[12]? Frente a soluciones individuales, ya sean desertoras o conformistas, es necesario seguir apostando por articular alternativas que sepan conjugar la legislación, el diseño técnico y la movilización ciudadana para proteger la calidad de nuestra esfera pública. Para ello, es fundamental no solo ser capaces de imaginar redes sociales digitales diferentes, sino también recuperar la capacidad para discutir colectivamente sobre los valores sociales que queremos que las animen.  De lo contrario, perderemos una herramienta fundamental para afrontar la complejidad de los retos de nuestro siglo.


[1] https://www.washingtonpost.com/technology/2022/05/12/twitter-celebrities-musk/

[2] https://www.nbcnews.com/id/wbna16242528

[3] https://traficantes.net/sites/default/files/pdfs/9788498886344.pdf

[4] https://elpais.com/cultura/2020/09/25/babelia/1601043525_508297.html

[5] https://cajanegraeditora.com.ar/libros/capitalismo-de-plataformas-nick-srnicek/

[6] https://www.elsaltodiario.com/pensamiento/marta-peirano-enemigo-conoce-sistema

[7] https://www.forbes.com/sites/michaelposner/2022/04/20/why-elon-musk-would-be-bad-for-twitter/?sh=2cb07de220af

[8] https://www.amnesty.org/en/latest/news/2022/04/european-union-digital-services-act-agreement-a-watershed-moment-for-internet-regulation/

[9] https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1358

[10] https://www.pre-textos.com/escaparate/product_info.php?products_id=354

[11] https://www.planetadelibros.com/libro-el-hombre-unidimensional/209288

[12] https://www.laie.es/es/libro/critica-de-la-razon-productivista/9788483194010/704863


DIÁLOGOS POSIBLES: RENDIR CUENTAS CON LAS ESTATUAS

Y… para seguir leyendo:

UN MUSEO SIN IMÁGENES

Por Suset Sánchez Sánchez

El “resto” —el torso, el cuerpo despedazado, el fragmento corporal— de un símbolo bajo la luz de la “sublime violencia de lo verdadero”: en esta figura esencialmente “crítica” hay toda una filosofía de la huella, del vestigio (…)

De modo que no hay imagen dialéctica sin un trabajo crítico de la memoria, enfrentada a todo lo que queda como al indicio de todo lo que se perdió…

Georges Didi-Huberman, Lo que vemos, lo que nos mira.

 

En el vídeo The Black Museum (2006, 4 min 52 s) el artista alemán Matthias Meyer (Hamelín, 1972) se apropia de escenas del emblemático documental La Ville Louvre (1990) de Nicolas Philibert, rodado durante el proceso de remodelación del Museo a finales de los años ochenta. Todo el trasiego del personal de la institución en torno a las obras, el montaje de las exposiciones en las nuevas salas, la reestructuración de la colección, el emplazamiento de los cuadros sobre los muros, los trabajos de restauración en las piezas, que animaban el frenético ritmo de la película de Philibert, son captados en los escasos minutos que dura el vídeo de Meyer. Sin embargo, toda la riqueza visual y la elocuencia historicista contenidas en la paradigmática pinacoteca quedan anuladas por la intervención que el artista realiza sobre cada una de las obras que aparecen en pantalla, que son ennegrecidas, imposibilitando desvelar ante la mirada del espectador las imágenes originales. Ante nuestros ojos desfila un conjunto de cuadros negros en los que la ausencia de las composiciones narrativas y anecdóticas primigenias se traduce en una negación de las imágenes.

Entonces, aquí las preguntas pertinentes quizás ahonden sobre qué imágenes nos están siendo negadas. ¿Por qué? ¿Cuáles son los argumentos ideológicos que soportan este ademán de borrado de las representaciones encarnadas en esas obras? ¿Qué significados estéticos, culturales y políticos encierran tales imágenes? ¿Cuáles han sido las interpretaciones históricas acumuladas sobre ellas en sus derivas a través del tiempo y en los espacios privados o públicos en que se han sometido al escrutinio de las miradas? ¿De qué modo y con qué intención nos interpelan estas ausencias en el presente?

En cualquier caso, el gesto iconoclasta encierra una naturaleza ambivalente donde la superficie destruida y/o anulada, en este caso oscurecida, puede proyectarse en la imaginación colectiva como operación afirmativa tanto como negación. El valor de las imágenes depositado en su iconicidad, al escamotearse y ocultarse con su tachado, si bien saca del campo visual una figura que por sus significados históricos atenta contra aquellas subjetividades víctimas de los procesos de violencia epistémica simbolizados en dicha efigie; también abre un vacío en tanto posibilidad o potencial amnesia al quedar interrumpida la relación de un signo en la dislocación entre significante y significado. Esa dicotomía entre la ignominia que constituye una determinada presencia en la esfera pública y el peligro de olvido y repetición de los hechos asociados a esa imagen que supone su desaparición como hito conflictivo dentro de los imaginarios sociales, es la disyuntiva y paradoja temporal en la relación pasado-presente-futuro en que nos sitúa la urgencia de “rendir cuenta con las estatuas” hoy.

Pensemos por un momento, por inabarcable que sea, en todas aquellas imágenes que, de modo explícito o no, están asociadas al ejercicio de múltiples tipos de violencia, el cual ha quedado registrado o representado en algún grado sobre la superficie visiva. O imaginemos todas esas obras canónicas en la historia del arte occidental —pero no solo en Occidente— en cuya producción ha intervenido una relación de hegemonía y subordinación ejecutada a merced de los privilegios y el poder de una mirada cuyas adjetivaciones repetimos en coro en cada paper o texto que escribimos. Efectivamente,  nos referimos a esa archiconocida mirada normativa blanca, masculina, heteropatriarcal, judeocristiana, burguesa y colonial que ha prescrito los modelos de representación de otros cuerpos, ya sean femeninos, racializados, negros, indígenas, aborígenes, no europeos, disidentes sexuales, patologizados, etc.

Quienes produjeron muchas de esas imágenes ya han muerto hace tiempo, sin embargo, sus obras todavía se exhiben y forman parte esencial de la economía global que administra la industria de la cultura en el capitalismo postindustrial y financiero, donde el patrimonio cultural ha resultado un valor altamente capitalizable. No solo por el substrato ideológico y político de la colonialidad que soporta las instituciones artísticas, los museos y el propio concepto de patrimonio cultural en el presente, cuyos bienes están indisolublemente ligados a los procesos de extractivismo, expolio y explotación del sistema mundo moderno/colonial; sino porque en definitiva ese capital simbólico redunda en números de audiencias y públicos y, en última instancia, en euros y dólares, esas imágenes siguen atravesando nuestras retinas.

Dentro de esa lógica, la valorización del patrimonio cultural es una de las estrategias clave de proyección y resignificación de las ciudades. Monumentos, conjuntos arquitectónicos, emplazamientos, etc. (UNESCO, 1972) son portadores de un capital cultural que con su restauración y puesta en valor constituye un importante activo que genera externalidades positivas en otros sectores, sobre todo en aquellos que integran la industria del turismo cultural.[1]

Dichas imágenes permanecen expuestas hoy, por lo general sin que las acompañe una re-interpretación que permita el acceso a un conocimiento sobre las lógicas de producción bajo las cuales fueron concebidas y donde se desvele el andamiaje ideológico que las originó. Por eso, muchas de esas imágenes portan el peso alienante del fetichismo que las deslocalizó y privó de sus funciones sociales en un lugar antropológico, en el seno de una comunidad local. Incluso, su propia condición de imagen participa de esa enajenación que ha supuesto la exportación e importación de tantos artefactos en el sistema mundo moderno/colonial. Tras los procesos de descolonización, a fecha actual son ínfimos los casos de reparación de la memoria histórica que han resultado de las campañas y luchas emprendidas por reclamar el patrimonio material e inmaterial robado. Han sido, además, operaciones que han enfrentado las complejidades geopolíticas de un mundo cuya cartografía y fronteras artificiales responden a las construcciones modernas del Estado nación y a una totalidad que excluye e ignora el territorio y los derechos de las minorías en las narraciones de la nación poscolonial.

Un ejemplo harto ilustrativo de esas pugnas en la política exterior y de los conflictos de representatividad de las minorías étnicas en el magma de la nación poscolonial, lo podemos encontrar en la repatriación del cuerpo de la mujer de la etnia Khoikhoi Saartjie Baartmann. Este es el emblemático y trágico caso de una persona esclavizada y exhibida en los circos humanos de Londres y París a inicios del siglo XIX bajo el seudónimo racista de “Venus Hotentote”. Tras su muerte, el cuerpo de Saartjie Baartmann fue objeto de estudio del racismo eugenésico y terminó siendo desmembrado y exhibido en el Museo del Hombre de París durante un siglo y medio. Finalmente, entre 1994 y 2002, luego de un largo proceso legal de casi una década, a raíz de una petición de Nelson Mandela y el gobierno de Sudáfrica al Estado francés, los restos de Saartjie Baartmann fueron repatriados y enterrados en su tierra natal. En Cataluña también es amargamente célebre el tratamiento dado al cuerpo embalsamado de un hombre de la etnia San en el Museo Darder de historia natural ubicado en la provincia de Gerona, que ha trascendido bajo el apelativo racista del “Negro de Bañolas” o “Bosquimano de Bañolas”. Entre la década de los noventa y los dos mil se promovieron acciones de concienciación para la repatriación del cuerpo a Botsuana, donde finalmente fue sepultado en el año 2007.

Mientras tanto, a día de hoy, son contados los museos de ciencias naturales, de antropología, etnológicos, etnográficos y de arte que han revisado sus colecciones desde una perspectiva crítica que ponga en cuestión y someta a juicio la procedencia de unos fondos acumulados mediante la expansión imperial y la voracidad colonial. Son pocas las intervenciones museográficas y las narrativas expositivas que dan cuenta de los procesos históricos de violencia a partir de los cuales se gestaron las imágenes estereotipadas y exotistas de un mundo que quedaba fuera de la racionalidad eurocéntrica. Y más escasos aún son aquellos gestos estatales e institucionales de restitución y devolución del patrimonio usurpado a sus contextos de origen.

Tan nocivas como la resignificación racista y colonial de artefactos “abducidos” de sus lugares antropológicos y de sus funciones en la vida de una comunidad para ser cosificados en tanto “objetos estéticos” en las vitrinas de los museos metropolitanos, son aquellas imágenes románticas, idealizadas y esteticistas que los modernismos y una disciplina como la Historia del Arte construyeron en torno a la alteridad. Basta repasar el inventario de imágenes de los cuerpos femeninos producidas desde la Antigüedad grecolatina hasta el siglo XX para diseccionar la poliédrica codificación de la mirada patriarcal que dominó los patrones de representación en las artes visuales prescribiendo arquetipos específicos y malditos sobre el género. Las pinacotecas están plagadas de escenas de humillaciones, acosos, violaciones, incestos, secuestros, actos de pedofilia y mutilaciones en las que los cuerpos de las mujeres son el objeto primado de violencias instintivas y ancestrales. Desde las narraciones mitológicas a las religiosas, pasando por la pintura de historia y sus alegorías, los cuerpos de las mujeres se han transformado en fragmentos de órganos erógenos que concentran el régimen escópico masculino.

Imaginemos, conscientes de la esterilidad de esta invitación, un mundo desprovisto de todos aquellos referentes visuales que son testigos del teatro de la historia. ¿Cómo serían nuestras ciudades si se demolieran todas las arquitecturas simbólicas de aquellos poderes modernos y pre-modernos que han perpetrado pasajes de violencia, terror y genocidio sobre diferentes poblaciones? ¿Cómo sería visitar el Museo del Louvre sin ver las fantasías orientalistas de Ingres; o recorrer las salas del Hermitage sin tropezar con las obras de la etapa marroquí de Matisse o con las pinturas tahitianas de Gauguin? ¿Estaríamos dispuestas a la quema de todas las pinturas de castas, como si con el humo de las telas calcinadas se pudiera esfumar la aberrante nomenclatura de esa taxonomía racista que pesa tanto hoy sobre los cuerpos en Afrolatinoamérica?

¿Qué implicaciones tendrían esos gestos de destrucción ad infinitum? Cómo calibrar la necesidad de exteriorizar un grito que emerge de una conciencia política, con otras funciones sociales que pueden cumplir esos monumentos al margen de cualquier discurso apologético sobre el pasado colonial y sus consecuencias en las desigualdades sistémicas de las sociedades actuales.

…una situación o contingencia de voluntades liberadoras se manifiesta espontáneamente bajo una gran presión emocional ante aspectos y eventos sociales que remueven conciencias. En ocasiones, estas reacciones se constituyen ante significantes de opresión considerados intolerables, como las series de estatuas dedicadas a hombres del Imperio británico implicados directamente en el tráfico de esclavos africanos. Un giro de la conciencia social (no solo de víctimas directas) reclama que se resitúe la historia en nuestro tiempo actual y se resignifiquen las figuras emplazadas como héroes.[2]

La investigadora Esther Planas en una reflexión sobre la potencia política de la performatividad del cuerpo vivo, o lo que define como “pedestales naturales” en la escenificación de la protesta, advierte:

En el caso del cuerpo vivo –frente a la escultura estática e inerte–, jugándose esa vida. La apuesta por no moverse y seguir en el lugar del que se nos intenta eliminar nos recuerda que lo que está en juego en último término será siempre lo que podamos hacer entre nosotros, los vivos, por la sociedad, así como sus consecuencias políticas, más allá de lo que hagamos a las piedras, el bronce o el hierro fundido.[3]

De hecho, para Michael Taussig, incluso en la era digital que modula la experiencia en las sociedades actuales, la iconoclasia debe ser necesariamente algo que se experimente a través del cuerpo físico y que establezca una relación entre la anatomía del humano y el icono. Ninguna acción en la blogosfera, en Internet o en redes sociales es equiparable, en palabras del antropólogo, al impacto de los cuerpos humanos que marchan por las calles o derriban estatuas.[4]

En ese sentido, el uso de estatuas y monumentos como recursos y herramientas para la protesta posee un determinante objetivo de suspensión de los rituales ideológicos asociados a esas imágenes. En el caso de la profanación y/o remoción de aquellas efigies vinculantes con la historia del colonialismo y especialmente con la esclavitud, se trata de hacer justicia racial en nombre de la memoria de las víctimas directas del genocidio cometido y de las minorías descendientes de las personas esclavizadas sobre quienes se ha perpetuado la discriminación y la violencia etno-racial.

¿Qué vocabularios y gramáticas performativas son inherentes al acto iconoclasta, qué gestos le identifican, bajo qué morfología se articula su discurso y cómo se pueden reconocer sus señalamientos en el espacio público?

Las operaciones iconoclastas en la monumentaria pública suelen trabajar sobre aquellas imágenes cuyas implicaciones ideológicas han quedado solapadas por el ruido cotidiano de la vida en las grandes metrópolis. Son presencias normalizadas, casi fantasmales, a las que apenas miramos en el trasiego diario de un sitio a otro, salvo que nos sintamos particularmente interpelados por la afrenta que representan en nuestra propia biografía o historia de vida como ciudadanos, colectivos o comunidades. En ese sentido, una de las primeras manifestaciones del gesto iconoclasta incide en el señalamiento del lugar que ocupa esa imagen en la esfera pública, advirtiendo que está justo ahí y que no podemos continuar ignorándola por todo lo que ella encarna y simboliza.

Una vez marcado ese espacio de interés, el devenir de la fuerza iconoclasta dependerá de su visibilidad y gradación y de otros acontecimientos históricos en tiempo presente. Aquí resultan importantes criterios derivados de la distribución del territorio, tales como centro y periferia, que definirán el nivel de atención que puede suscitar esa marcación en la ciudad. Derivado de ello, resulta frecuente la apertura de un debate sobre los usos y funciones de los espacios públicos en su deriva temporal y los cambios de tales roles al hilo de los procesos históricos que los hayan atravesado. Es aquí donde historia y memoria entran en una disputa por la representatividad del lugar y donde indefectiblemente van emergiendo las capas de un palimpsesto en el que se superponen las interpretaciones residuales del sitio monumental y de sus pasados a las pulsiones que pujan por su resignificación en tiempo presente. En tanto imagen que persiste bajo el nuevo orden hegemónico de lo visual, per se ésta detenta un poder que inevitablemente padecerá el terror del gesto iconoclasta.

La destrucción, deconstrucción, desautorización o desarticulación que demanda la acción inconoclasta adquiere múltiples formalizaciones en su devenir. Desde la relajación, ironía e inversión dialógica del carnavalismo como estrategia de sentido, la iconoclastia es una revuelta contra las historias oficiales. A través de lo carnavalesco la masa colectiva irrumpe en el espacio público para inundarlo con un caos que responde a un tiempo de excepción. La caricaturización a la que es sometido el monumento mediante intervenciones kitsh y las más rocambolescas parodias estéticas, rebajan el supuesto carácter aurático de un dispositivo físico de apariencia habitualmente solemne, otorgada por materiales pétreos o metálicos de un cromatismo grave, contenido. El exceso de la proyección carnavalesca, la mascarada, el travestismo, se valen de los atributos ideológicos del sujeto o hecho representado en el monumento para diagramar su antítesis mediante la ridiculización e hipertrofia de sus elementos más significativos.

Por otro lado, frente a la presencia icónica y autorizada del monumento, la iconoclastia transforma en potencia contrahegemónica el antimonumento. Este nace de la acción colectiva de las minorías para quebrar el silencio de aquellas narrativas ocluidas por las historias oficiales. Lejos de una naturaleza conmemorativa y celebratoria amparada por el poder y los regímenes económicos e ideológicos que administran las ciudades, el antimonumento es por lo general materialmente precario, provisional, efímero, performativo. Aparece y desaparece en el espacio público para significar no una permanencia o una imagen que desea imponerse, sino como lugar de encuentro, de afectividad de las comunidades y las agencias políticas subalternas interpeladas en la acción de reivindicación y protesta. La suya es una presencia que está llamada a la desmaterialización, a una función identitaria estratégica en un tiempo y espacio acotados. El antimonumento adquiere la lógica de acontecimiento del gesto iconoclasta.

Muchas dudas a modo de no conclusiones.

…la iconoclastia plantea el problema de las fronteras entre lo que puede verse y lo que no puede ser visto. El motivo de la lucha o de la disputa alrededor de las imágenes es menos su esencia que las relaciones de dominación del espacio público (BELTING, 2012). “¿Quién es un idólatra? Siempre es el otro, o más particularmente, el pueblo”, dice Marie-José MONDZAIN (2002, p. 179). Y agrega: “la historia de los ídolos siempre incluye algún asesinato” (p. 178). No debería olvidarse que el término idolatría conlleva “una historia pesada de conquista colonial”, “la justificación de genocidios y represiones de todo tipo” (p.179). “Nuestras” imágenes son verdaderas, pero las de los otros (los ídolos, los idólatras) pretenden serlo de manera ilegítima. El iconoclasta “cumple una función en la delimitación y en la gestión del espacio público; regula distancias, autoriza presencias” (OTERO, 2012, p. 14).[5]

De ahí que la deriva iconoclasta cumpla una función necesaria y pertinente en la resignificación del espacio público mediante la destrucción, ocultación, desplazamiento o tratamiento de las imágenes deificadas por los poderes hegemónicos. Sin embargo, desde un lugar de enunciación ambivalente y no exento de contradicciones a partir del cual discurso y donde se entrecruzan una disciplina como la historia del arte —todavía demasiado lastrada por el historicismo occidental—, una voluntad decolonial y la agencia de una mujer migrante en el Estado español en la tercera década del siglo XXI, no puedo sustraerme de pensar cuáles podrían ser los límites del gesto iconoclasta y en qué circunstancias sería legítimo invocarlos. ¿Qué imágenes y objetos salvar de la potencia iconoclasta sin que se pierda la energía desmovilizadora de la misma sobre las ideologías totalitarias y coloniales simbolizadas en esos artefactos? ¿Sería posible preservar la integridad física o icónica de ciertos tipos de objetos y representaciones sin que mengue la crítica decolonial que es imprescindible mantener respecto a los mismos?

La dialéctica entre destrucción y desplazamiento, iconofobia e iconofilia, inconoclastia versus conservación, me hace recordar una entrevista en la que el fotógrafo Rubén Hernández Bermúdez explicaba el modo en que había insertado las imágenes de los cuerpos racializados en su imprescindible foto libro Y tú, ¿Por qué eres Negro?. El artista explicaba que estaba harto de la sobreexposición de esas imágenes donde las personas negras aparecían sufriendo, de ahí que una decisión compositiva que tomó en el diseño del volumen fue encuadrar las escenas de violencia de modo que se señalara al esclavista, al ejecutor de la violencia, y no se redundara en la descripción morbosa del cuerpo de la víctima doliente. En ese sentido, revertiría cierto interés sopesar aquellos ejemplos de transición de las funciones celebratorias o conmemorativas de los monumentos hacia espacios de interpretación de la memoria y los relatos históricos que construyan un conocimiento plural lejos de los meta relatos grandilocuentes de la colonialidad.

Situados en esta disyuntiva, Georges Didi-Huberman infiere otra interrogante cardinal: “¿Designa esta “imagen” un momento de la historia (como proceso), o bien una categoría interpretativa de la historia (como discurso)?”, para continuar respondiendo: “La imagen dialéctica, con su esencial función crítica, pasaría entonces a ser el punto, el bien común del artista y el historiador”…[6] Esto significa que esa imagen conflictiva que asalta al viandante a través de los fantasmas de la colonialidad y el totalitarismo, que le persiguen como una pesada sombra mientras éste discurre por las calles, se articula en una dualidad y polisemia en tanto imagen de memoria e imagen crítica. En ella se van a concentrar las disputas sobre las narraciones del pasado y sus ramificaciones en nuestros presentes y futuros alternativos. Mientras la pulsión memorialista del monumento intenta prolongar sus políticas de blanqueamiento y apología de la supremacía eurocéntrica y el norte global, la práctica iconoclasta cita y entrecomilla esas imágenes, las transforma en conocimiento crítico para advertirnos, quizás, de los peligros que también nos acecharían en un mundo desprovisto de la historicidad de esas imágenes.

[1] YProductions, Nuevas economías de la cultura. Parte 1. Tensiones entre lo económico y lo cultural en las industrias creativas, Barcelona, YProductions, 2009, p. 20. Accesible online: https://oibc.oei.es/uploads/attachments/87/Nuevas_Economias_de_la_Cultura.pdf

[2] Esther Planas, “La revolución de las estatuas”, en María Íñigo (ed.), Estudios curatoriales y de Patrimonio crítico, Barcelona, Universitat Oberta de Catalunya, 2021. Accesible online: http://arts-practiques-curatorials.recursos.uoc.edu/la-revolucio-de-les-estatues/es/2-4-esclavistas-al-rio-bristol-coulston-cae/

[3] Ibíd. Accesible online: http://arts-practiques-curatorials.recursos.uoc.edu/la-revolucio-de-les-estatues/es/2-5-pedestales-naturales-o-la-performatividad-de-la-resistencia-a-cuerpo-rosa-parks/

[4] Michael Taussig, “Iconoclasm Dictionary”, en The Corn Wolf, Chicago, University of Chicago Press, 2021, pp. 153-162. Accesible online: https://doi.org/10.7208/9780226310992-010

[5] Ines Dussel, “La iconoclastia en el cine y la pedagogía. Reflexiones a propósito de dos películas infantiles de los años ‘30”, ETD- Educação Temática Digital Campinas, SP, v.19, n.2, abr./jun. 2017, p. 439. Accesible online: http://educa.fcc.org.br/pdf/etd/v19n2/1676-2592-etd-19-02-00437.pdf

[6] Georges Didi-Huberman, Lo que vemos, lo que nos mira, Buenos Aires, Manantial, 2017, p. 118.


[EyE I edición] SESIONES

DIÁLOGOS POSIBLES: ENTRELAZAR LA EXPERIENCIA

El 17 de junio cerramos nuestro seminario con una sesión muy especial en que Cécile Stehrenberger y Marije Hristova dialogarán en torno a la idea de “entrelazar la experiencia”. ¡Os esperamos!

DIÁLOGOS POSIBLES: PENSAR LAS IMÁGENES DESDE LOS CUIDADOS

El 24 de marzo otro “diálogo posible” entre María Rosón y Zoé de Kerangat en torno a las imágenes y los cuidados.

DIÁLOGOS POSIBLES: EXPERIENCIAS Y EXTRAVÍOS DEL ENCIERRO

El 20 de enero Óscar Chaves y César Lorenzo se adentrarán en las Experiencias y extravíos del encierro. ¡Os esperamos!

DIÁLOGOS POSIBLES: PATOLOGIZAR EL DESORDEN

El 25 de noviembre, Silvia Levy (UAB) y Víctor Mora (UAM), con respuestas de María García Alonso (UNED), debatirán en torno a la idea de Patologizar el Desorden. ¡Os esperamos!

 

SEMINARIO DE DOCTORANDOS: ESCRITURA Y OTRAS MARCAS DE LA MEMORIA.

Esta sesión tendrá lugar el miércoles 16 de septiembre a las 17h y se realizará en línea. Contará con las intervenciones de Daniel Palacios y Pablo Allepuz y las respuestas de Yayo Aznar y Miguel Ángel Hernández. 

 

CONVERSACIÓN ENTRE FRANCISCO FERRÁNDIZ Y FERNANDO SÁNCHEZ CASTILLO.

Esta sesión tendrá lugar el jueves 18 a las 17h y se realizará en línea. El acceso es abierto y el aforo de 100 personas por orden de llegada.

Unirse a la reunión Zoom

ID de reunión: 959 7468 2822
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INSCRIPCIÓN EN EL SEMINARIO

La primera sesión del Seminario es abierta y online. 

Para participar en el resto de sesiones (que trataremos que sean presenciales), se requiere inscripción previa mediante formulario que nos puedes solicitar en el correo experienciasyextravios@geo.uned.es

El número máximo de personas inscritas ascenderá a 15 que se elegirán en base a afinidad, interés y cercanía con las temáticas. Se requiere compromiso con el grupo y participación activa en cada sesión para las que se compartirán materiales de trabajo con antelación. La fecha límite para inscribirse es el 30 de junio

PROGRAMA COMPLETO edición 2020/2021

 

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